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为孩子创造表现机会
编辑人:张语进  发布时间:2017-09-28 11:55:13  浏览次数:948

 我们班有一个小朋友特别的聪明的孩子,对于老师提出的问题他心里都明白,但几乎从来不主动举手发言,即使老师请他,他也不愿意,把自己知道的告诉大家。但是与小朋友在一起时,有说有笑的,由此看来,其实他并不是内向。在活动中我经常有意的提问他,以为多提问多鼓励他就会回答的,但是恰恰相反,还是不起作用。

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  遇到这样的幼儿,经过仔细分析,只有建立良好的师幼关系,使幼儿心目中产生对老师的信任感,做幼儿的知心朋友,形成良好的教育基础,幼儿才会喜欢老师,并愿意和老师沟通。因此在日常生活中,我们老师要在学习、生活中多关心、体贴孩子,孩子感受到来自老师的那份爱,那份关怀,自然也会和老师沟通。

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微信图片_20170927142416.jpg  正面引导幼儿,让幼儿获得自信心,让幼儿在支持鼓励中去创造表现,相信更适宜用自己的一颗爱心,一双慧眼,及时发现像我们班这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。帮助他们树立自信心,克服胆怯心理。例如老师说:“没什么,小朋友试一试,错了也没关系”,如对幼儿说:‘你真棒,回答的真好!老师也是这样认为的”,孩子会有老师支持我我能行的喜悦与自豪感,最终会主动的表达。还可以用奖励小红花等方法激发孩子去表现,再者孩子需要时也可以给他一点提示。

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 再是家园合作共同培养,家长应该积极配合老师,进一步训练幼儿的说话能力,在任何时候,都不要压抑孩子天真的本性,给孩子创造表现的机会,提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐,塑造自信,即使有一点点进步,也要给孩子鼓励。

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